Tiến sĩ Giáo dục (Ed.D.)

Tiến sĩ Giáo dục Melinda Verdone là một chuyên gia dày dạn kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục bậc cao với nhiều tâm huyết dành cho các đối tượng là sinh viên năm đầu, sinh viên thế hệ đầu và tính đa dạng trong môi trường sinh viên. Cô nhận bằng Tiến sĩ chuyên ngành Lãnh đạo trong Giáo dục Bậc cao từ Edgewood College, Madison, WI với đề tài nghiên cứu: Mức độ stress của các sinh viên năm nhất khi theo học các chương trình sau đại học chuyên ngành chăm sóc sức khỏe. Đồng thời cô có bằng Thạc sĩ Giáo dục (M.A.Ed) - chuyên ngành Giảng dạy & Học tập, cũng từ Edgewood College, và bằng Thạc sĩ Khoa học ngành Vi sinh học tại Đại học Bắc Illinois. Tiến sĩ Melinda Verdone có chứng chỉ Quản lý Dự án chuyên nghiệp (PMP) của Học viện Quản lý Dự án và giấy phép giảng dạy Illinois Professional Educator và Wisconsin Initial Educator Licenses. Tiến sĩ Melinda từng đảm nhiệm nhiều vai trò giảng dạy và quản lý giáo dục bậc cao, bao gồm Phó Trưởng khoa, Chủ nhiệm Chuyên ngành, Chuyên viên Giáo dục và Giảng viên.

Tiến sĩ Giáo dục Melinda Verdone là một chuyên gia dày dạn kinh nghiệm trong lĩnh vực giáo dục bậc cao với nhiều tâm huyết dành cho các đối tượng là sinh viên năm đầu, sinh viên thế hệ đầu và tính đa dạng trong môi trường sinh viên. Cô nhận bằng Tiến sĩ chuyên ngành Lãnh đạo trong Giáo dục Bậc cao từ Edgewood College, Madison, WI với đề tài nghiên cứu: Mức độ stress của các sinh viên năm nhất khi theo học các chương trình sau đại học chuyên ngành chăm sóc sức khỏe. Đồng thời cô có bằng Thạc sĩ Giáo dục (M.A.Ed) - chuyên ngành Giảng dạy & Học tập, cũng từ Edgewood College, và bằng Thạc sĩ Khoa học ngành Vi sinh học tại Đại học Bắc Illinois. Tiến sĩ Melinda Verdone có chứng chỉ Quản lý Dự án chuyên nghiệp (PMP) của Học viện Quản lý Dự án và giấy phép giảng dạy Illinois Professional Educator và Wisconsin Initial Educator Licenses. Tiến sĩ Melinda từng đảm nhiệm nhiều vai trò giảng dạy và quản lý giáo dục bậc cao, bao gồm Phó Trưởng khoa, Chủ nhiệm Chuyên ngành, Chuyên viên Giáo dục và Giảng viên.

Kelli là Điều Phối Viên Chương Trình Lãnh Đạo Giáo Dục và là Giảng Viên Cao Cấp đứng lớp trong các chương trình đào tạo Tiến Sĩ và Thạc Sĩ. Các lĩnh vực nghiên cứu của Kelli bao gồm: phá bỏ rào cản giáo dục cho người học thiểu số, sáp nhập các tổ chức giáo dục công lập bậc cao, và các phương pháp nghiên cứu định lượng. Cô có hơn 17 năm kinh nghiệm giảng dạy vật lý và toán học. Kelli là sinh viên thế hệ đầu tiên nhận bằng Cử Nhân từ Đại Học Wisconsin Eau Claire, bằng Thạc Sĩ từ Đại Học Wisconsin Platteville, và bằng Tiến Sĩ Giáo Dục từ Edgewood College. Trong thời gian rảnh rỗi, Kelli thích dành thời gian với gia đình, bạn bè và thú cưng, dạo quanh các cánh rừng và sông suối, tự tay thu hoạch và chuẩn bị các món ngon cho gia đình.

Kelli là Điều Phối Viên Chương Trình Lãnh Đạo Giáo Dục và là Giảng Viên Cao Cấp đứng lớp trong các chương trình đào tạo Tiến Sĩ và Thạc Sĩ. Các lĩnh vực nghiên cứu của Kelli bao gồm: phá bỏ rào cản giáo dục cho người học thiểu số, sáp nhập các tổ chức giáo dục công lập bậc cao, và các phương pháp nghiên cứu định lượng. Cô có hơn 17 năm kinh nghiệm giảng dạy vật lý và toán học. Kelli là sinh viên thế hệ đầu tiên nhận bằng Cử Nhân từ Đại Học Wisconsin Eau Claire, bằng Thạc Sĩ từ Đại Học Wisconsin Platteville, và bằng Tiến Sĩ Giáo Dục từ Edgewood College. Trong thời gian rảnh rỗi, Kelli thích dành thời gian với gia đình, bạn bè và thú cưng, dạo quanh các cánh rừng và sông suối, tự tay thu hoạch và chuẩn bị các món ngon cho gia đình.

Tiến sĩ Margene Anderson đã có hơn 20 năm kinh nghiệm giáo dục. Bắt đầu là một Giáo viên Tiếng Anh và Giáo viên Công nghệ và Văn thư lưu trữ tại bậc học K-12, và sau đó đảm nhiệm vị trí Chuyên gia Tư vấn Giảng dạy và Học tập cấp cao tại Đại học Wisconsin - Madison. Vừa mới đây, Tiến sĩ Margene được bổ nhiệm vào vị trí Giám đốc Phát triển Giáo dục và Phát triển Giảng viên của Trường Thú y UW. Theo đó, cô sẽ định hướng và quản lý triển khai các hoạt động nghiên cứu giáo dục, đào tạo giảng viên và phát triển chuyên môn. Nghiên cứu của Tiến sĩ Margene tập trung vào lý luận lâm sàng, giáo dục ngành y và phương pháp hướng dẫn trong giáo dục bậc cao. Tiến sĩ Margene có Giấy phép Giáo dục Trọn đời, Bằng Cử nhân Giáo dục Trung học và Tiếng Anh của UW - Madison, bằng Thạc sĩ về Chương trình và Giảng dạy từ UW - Whitewater, giấy phép quản lý và bằng Tiến sĩ Giáo dục (Ed.D.) về Nghiên cứu Giáo dục Đại học và Lãnh đạo từ Edgewood College.

Tiến sĩ Margene Anderson đã có hơn 20 năm kinh nghiệm giáo dục. Bắt đầu là một Giáo viên Tiếng Anh và Giáo viên Công nghệ và Văn thư lưu trữ tại bậc học K-12, và sau đó đảm nhiệm vị trí Chuyên gia Tư vấn Giảng dạy và Học tập cấp cao tại Đại học Wisconsin - Madison. Vừa mới đây, Tiến sĩ Margene được bổ nhiệm vào vị trí Giám đốc Phát triển Giáo dục và Phát triển Giảng viên của Trường Thú y UW. Theo đó, cô sẽ định hướng và quản lý triển khai các hoạt động nghiên cứu giáo dục, đào tạo giảng viên và phát triển chuyên môn. Nghiên cứu của Tiến sĩ Margene tập trung vào lý luận lâm sàng, giáo dục ngành y và phương pháp hướng dẫn trong giáo dục bậc cao. Tiến sĩ Margene có Giấy phép Giáo dục Trọn đời, Bằng Cử nhân Giáo dục Trung học và Tiếng Anh của UW - Madison, bằng Thạc sĩ về Chương trình và Giảng dạy từ UW - Whitewater, giấy phép quản lý và bằng Tiến sĩ Giáo dục (Ed.D.) về Nghiên cứu Giáo dục Đại học và Lãnh đạo từ Edgewood College.

Kimberly trực tiếp tham gia hoạt động, quản lý và giảng dạy trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe tinh thần từ năm 2009. Cô tốt nghiệp với bằng Thạc Sĩ Trị Liệu Hôn Nhân và Gia Đình vào năm 2011 và bằng Tiến Sĩ Giáo Dục năm 2022. Luận án Tiến sĩ của cô khám phá những trải nghiệm của giáo viên trung học cơ sở và trung học phổ thông khi làm việc cùng các học sinh có chấn thương tâm lý. Cô là một nhà nghiên cứu tường thuật với quan tâm về những câu chuyện, những mảnh đời. Hiện nay, cô là một huấn luyện viên đội tuyển bóng chuyền bậc đại học, giảng viên khoa Tâm Lý Học và khoa Giáo Dục tại trường đại học, dạy học tại nhà cho con, và là cộng tác viên tại các trường học bậc K12 nhằm tư vấn và đưa ra các giải pháp hỗ trợ chuyên sâu cho học sinh bị ảnh hưởng bởi sang chấn, cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khoẻ cho các chuyên gia tâm lý trong nhà trường, và hỗ trợ giải toả căng thẳng sau sự cố nghiêm trọng cho đội ngũ nhà trường.

Kimberly trực tiếp tham gia hoạt động, quản lý và giảng dạy trong lĩnh vực chăm sóc sức khỏe tinh thần từ năm 2009. Cô tốt nghiệp với bằng Thạc Sĩ Trị Liệu Hôn Nhân và Gia Đình vào năm 2011 và bằng Tiến Sĩ Giáo Dục năm 2022. Luận án Tiến sĩ của cô khám phá những trải nghiệm của giáo viên trung học cơ sở và trung học phổ thông khi làm việc cùng các học sinh có chấn thương tâm lý. Cô là một nhà nghiên cứu tường thuật với quan tâm về những câu chuyện, những mảnh đời. Hiện nay, cô là một huấn luyện viên đội tuyển bóng chuyền bậc đại học, giảng viên khoa Tâm Lý Học và khoa Giáo Dục tại trường đại học, dạy học tại nhà cho con, và là cộng tác viên tại các trường học bậc K12 nhằm tư vấn và đưa ra các giải pháp hỗ trợ chuyên sâu cho học sinh bị ảnh hưởng bởi sang chấn, cung cấp dịch vụ chăm sóc sức khoẻ cho các chuyên gia tâm lý trong nhà trường, và hỗ trợ giải toả căng thẳng sau sự cố nghiêm trọng cho đội ngũ nhà trường.